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小学部教育目標

　小学部段階は、外界とのかかわりを拡大し、内なる世界を飛躍的にひろげ自我を確立していく時期である。この時期に、豊かな経験や学習活動をとおして、個々の要求や表現方法を広げ、わかる力やできる力を高める。また、基本的生活習慣の定着をめざすとともに、他者との信頼関係を築きながら、楽しく主体的に学校生活を送る力をつける。

【生活】
　基本的生活習慣を身に付け、主体的に学校生活を送る力をつける。

【からだ】
　生理的基盤を整え、自らのからだをコントロールする力をつける。

【学力】
　認知力や興味・関心を高め、基礎学力を育む。

【人との関わり】
　教師や友だちとの関係を軸に、人やものにかかわる力を広げ、個々に応じたコミュニケーションの力をつける。

低・中・高学年の目標　

	低学年	中学年	高学年
生活	学校生活のリズムをつかみ、基本的生活習慣を獲得する。	基本的生活習慣の定着を図り、学校生活に見通しを持つ。	主体的に学校生活を送る。
からだ	しっかりと身体を動かし、健康なからだをつくる。	運動機能を高め、自らのからだをコントロールする力をつける。	運動機能を高め、自らのからだをコントロールする力をつけ、様々な場面でその力を発揮する。
学力	認知力や興味・関心を高め、基礎学力を育む。	認知力や興味・関心を高め、基礎学力を育む。	認知力や興味・関心を高め、基礎学力を育む。
人との関わり	教師との関係を軸に人やものにかかわる力を広げ、要求を出せるようになる。	教師や友だちとの関係を軸に、人やものにかかわる力を深め、要求を相手に伝える。	集団の中で、人やものにかかわる力を発揮し、互いの要求を受け止めあう。

　　

授業の内容について

　・知的障害学級（１ブロック）

　・肢体不自由学級（２ブロック）

年間行事計画

４月	５月	６月	７月
新入生歓迎会	遠足（知５、６年） 遠足（知３、４年） 遠足（肢全学年）	安原小との交流 遠足（知１、２年） 宿泊学習（知５年） 修学旅行（肢６年）	宿泊学習（肢５年） 校外学習（肢１〜３年、５、６年） 宿泊学習（肢４年） 校外学習（知６年） 宿泊学習（知４年） 安原小との交流
８月	９月	１０月	１１月
	交通安全指導 （知１、２年） 交通安全指導 （知３、４年） 交通安全指導（知５年） 安原小との交流	遠足（肢１〜６年） 安原小との交流 修学旅行（知６年）	校外学習（知３年） 小学部祭 交通安全指導 （肢全学年） 校外学習（肢４年）
１２月	１月	２月	３月
マラソン大会 安原小との交流	校外学習（知５年） 校外学習（知２年）	校外学習（知１年） お別れ遠足 （知肢６年） 校外学習（知４年 ）	６年生を送る会

（知）････知的障害学級　（肢）････肢体不自由学級